von Prof. Martin G. Möhrle und Dr. Lothar Walter, Universität Bremen

Ziel der Veranstaltungskonzeption "Gründungstandems" war und ist es, den TeilnehmerInnen den Inhalt und die Vorgehensweise der Erstellung eines Businessplans zu vermitteln. Dabei werden die einzelnen Bausteine eines Businessplans systematisch vorgestellt und an Fallbeispielen verdeutlicht. Die Besonderheit der Veranstaltung besteht im Denkansatz der Tandem-Bildung. Die Gruppe wird je zur Hälfte mit Studierenden aus dem Fachbereich Wirtschaftswissenschaft und mit TeilnehmerInnen aus den anderen Fachbereichen der Hochschulen besetzt, um so Teams mit einem sich ergänzenden fachlichen Hintergrund zu bilden. Darüber hinaus bietet die Veranstaltung durch den Teilnehmermix Raum für einen interdisziplinären Erfahrungsaustausch.

„Die Veranstaltung war sehr gut. Besonders hervorzuheben ist die Verknüpfung des theoretischen Hintergrundwissens mit praktischen Anwendungsmöglichkeiten durch das Tandem der Lehrenden. Mich persönlich hat gerade diese Konstellation sehr vorangebracht.“

Ann-Janine Seefried, Teilnehmerin

von Dr. Nejila Parspour, Universität Bremen

In diesem Projekt werden Studierende technischer Fachgebiete mit den Arbeitsmethoden und -verfahren eines Industrieunternehmens vertraut gemacht. Sie lernen, Projekte wie in einer Firma zu bearbeiten und dabei die verschiedenen Interessen von Kunden, TechnikerInnen, ControllerInnen usw. (technische Spezifikation, Kosten, Zeitplan usw.) zu berücksichtigen. Ziel des Projektes ist es, den angehenden IngenieurInnen erlebbar zu machen, dass nicht die technisch beste Lösung, sondern die Lösung, die die Kosten, den Markt und die zeitliche Realisierung mit einbezieht, die optimalste ist. Neben der Vermittlung von theoretischem Grundlagenwissen wird ein virtueller Industrieauftrag in der Gruppe bearbeitet.

„Die Veranstaltung verbindet Technik und Wirtschaft. Durch Gründung kleiner imaginärer Firmen wird eine eigene technische Idee auf Wirtschaftlichkeit geprüft. Außerdem werden in den Gruppen Teamwork und Firmengründungsinteresse und somit die Softskills der angehenden Ingenieure gefördert.“

Dennis Kampen und Marek Siatkowski, Tutoren

von Jenny Wiebusch, Universität Bremen

Eine Existenzgründung ist ein Projekt. Vom Anstoß zu einer Idee über die Planung und Analyse bis zur Realisierung. In dem Vorhaben „Toolbox Gründungsprojekt“ wurde ein internetgestütztes Handbuch für ExistenzgründerInnen mit Texten, Grafiken und Tabellen, Dokumenten und Checklisten und weiterführenden Internet- und Literaturhinweisen entwickelt. Entstanden ist eine Anwendung, die die Gründungsvorbereitung mit Projektmanagementwissen vernetzt. Die Anwendung steht allen Interessierten im Internet unter dem obigen Menüpunkt GründerIn "Toolbox" zur Verfügung

von Florian Dörrenberg, Universität Bremen

Angesichts der sich immer schneller verändernden Umwelt gewinnt Projektmanagement zunehmend an Bedeutung. Die „Toolbox Projektleiter“ ist ein Instrument zur Unterstützung der täglichen Aufgaben des/der jungen UnternehmerIn als ProjektleiterIn. Es ist eine Sammlung von Checklisten, Formularen, Vorgehensplänen und Info-Blättern, die bei ganz konkreten Fragestellungen hilft bspw. bei der Erstellung eines Projektauftrags, der Identifikation der Projektrisiken, der Terminschätzung. Die Sammlung basiert auf Experten-Erfahrungen und einschlägiger Literatur und ist angepasst an die Anforderungen von inner- und außeruniversitären Projekten. In dem Seminar werden angehende UnternehmerInnen bzw. ProjektleiterInnen im Umgang mit der Toolbox geschult.

„Eine gute Planung ist noch keine Garantie, ein Projekt auch tatsächlich erfolgreich umzusetzen. Der Kurs macht  hier die Stolpersteine deutlich. Umfangreiche Materialien und Tools unterstützen den Projektleiter,  zukünftig Projekte besser im Griff zu behalten“.

Dr. Kerstin Helbig, Teilnehmerin

von Prof. Dr. Joachim Prätsch und Jörn Mohrlüder, Hochschule Bremen

In diesem Projekt werden die Grundlagen der Marktforschung vermittelt und an praktischen Marktforschungsstudien in der Region Bremen angewendet. Dazu werden die TeilnehmerInnen in Teams aufgeteilt, in denen sie die Marktanalyse durchführen und ihre Arbeitsfortschritte regelmäßig im Plenum präsentieren.Während des Prozesses werden die Teams bei Ihrer Arbeit zur Erreichung der Projektziele von den Lehrenden unterstützt. Neben Fachkenntnissen erwerben die TeilnehmerInnen Sozialkompetenzen wie z.B. Team- und Präsentationsfähigkeit. Ziel ist, Studierende und junge ExistenzgründerInnen in einem sechsmonatigen Trainingsprogramm fit für die Selbstständigkeit zu machen.

„Dieses Seminar bietet von den Grundzügen der Statistik bis zum Erstellen und Auswerten eines Fragebogens in Gruppenarbeit ein weites Spektrum an Möglichkeiten. Jeder der sich mit dem Konzept der eigenständigen Teamarbeit identifizieren kann, war in diesem Seminar gut aufgehoben.“

Jens Kowalewski, Teilnehmer